Dlaczego nie ma E w skali ocen A-F

2024 Autor: Sherilyn Boyd | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 09:39

Zamiast tego, że instytucje akademickie nie znają alfabetu, prostą odpowiedzią jest to, że "F" oznacza "porażkę". Pozostałe cztery stopnie są mniej lub bardziej uważane za "przemijające" (chociaż w niektórych dzielnicach D jest również ocena niedostateczna), dlatego są one sortowane alfabetycznie. F jest uważany za oddzielny, ponieważ oznacza on ocenę nieudaną i nie musi być ułożony w kolejności alfabetycznej. Tak się składa, że "niepowodzenie" zaczyna się od litery, która przeskakuje alfabetycznie jedną literę na skali.

To powiedziawszy, E zostało użyte w jednym punkcie. Pierwszą uczelnią w Stanach Zjednoczonych, która zastosowała skalę ocen podobną do tej, którą znamy dzisiaj, był Mount Holyoke College, uniwersytet kobiecy w Massachusetts.

Wcześniej Yale stosowało system rankingowy w 1785 roku, gdzie "optimi" był najwyższym wynikiem, a następnie drugi optimi, inferiore ("niższy") i pejores ("gorszy"). William i Mary oceniali uczniów według liczby, gdzie nr 1 był pierwszym w ich klasie, a uczniowie nr 2 byli "uporządkowani, poprawni i uważni".

Przez pewien czas Harvard miał system ocen liczbowych, w którym uczniowie byli oceniani w skali od 1 do 200 (z wyjątkiem matematyki i klas filozoficznych, które były 1-100). Yale miał czteropunktową skalę w 1813 roku, przerzucił ją na dziewięciopunktową skalę gdzieś w pobliżu toru, i wrócił do czteropunktowej skali w 1832 roku.

W 1883 r. Istnieje jedno odniesienie do studenta, który zarabia "B" na Harvardzie, ale historycy nie znaleźli dodatkowej dokumentacji potwierdzającej, że w tym momencie istniał system oceny literowej. Wiadomo, że zaledwie kilka lat później Harvard miał system klas - uczniowie byli albo klasami I, II, III, IV, albo V, przy czym V zawodziło.

To prowadzi nas do systemu Mount Holyoke z 1887 roku, który wyglądał mniej więcej tak:

• Odp.: doskonały, 95-100%
• B: dobrze, 85-94%
• C: fair, 76-84%
• D: ledwo przeszedł, 75%
• E: nie powiodło się, poniżej 75%

Rok później Mount Holyoke zmodyfikował swoją skalę ocen. "B" zmieniło się w 90-94%, "C" 85-89%, "D" 80-84%, a "E" 75-79%. Poniżej dodali w przerażającym "F."

Z biegiem lat skala klasyfikacji liter stała się popularna zarówno w szkołach średnich, jak i szkołach średnich. Wiele szkół pominęło E i poszło prosto do F. Wydaje się, że niektórzy nauczyciele byli zaniepokojeni tym, że uczniowie i rodzice sądzili, że E jest "doskonały", chociaż nie ma dowodów sugerujących, że uważali A za "okropne", więc możliwe, że szkoły próbowały uprościć skalę. Po drugiej wojnie światowej niektóre szkoły - wiele na Środkowym Zachodzie - zdecydowały się powrócić do E, pozbywając się F.

Prawdę mówiąc, każda litera może zastąpić E lub F i nadal znaczy to samo. Niektóre szkoły używają "U" jako "niesatysfakcjonujący" lub N jako "bez kredytu". Nauczyciele mogą używać niemal dowolnej litery i to samo będzie równoznaczne z tym samym. Jest to po prostu wskaźnik niezapewniającej oceny.

Sama skala ocen została oznaczona literą F (lub E, U lub N) przez niektórych ludzi, którzy uważają, że nie jest to już właściwy sposób oceniania pracy uczniów. Po pierwsze istnieją różnice między instytucjami. Niektóre szkoły używają + i -; niektórzy nie. Niektórzy twierdzą, że A wynosi 90% i więcej albo 93% i więcej albo 95% i więcej. Niektórzy uważają, że D jest stopniem porażki, a nie przechodzącym.

Krytycy skali ocen twierdzą, że pisemna analiza pracy uczniów byłaby bardziej skuteczna pod względem informacji zwrotnej, ale przyznają, że uczniowie i rodzice prawdopodobnie nie czytali ich, a nauczyciele, którzy często są przepracowani, jak to jest, nie mają czas je napisać. Stopnie literowe są po prostu łatwym sposobem uogólnienia osiągnięć ucznia; więc pomimo rozbieżności między szkołami, prawdopodobnie będą istnieć przez długi czas.

Dodatkowe fakty:

• Finlandia od lat ma jeden z najwyżej ocenianych systemów edukacyjnych na świecie, ale w 2013 r. Przegrała z Japonią. Wielka Brytania zadzwoniła na 3 miejsce w 2013 roku; Kanada # 7; a Stany Zjednoczone - 18 z 200 krajów. Co zaskakujące, Japonia wydaje tylko 10,596 USD na studenta i 10,167 USD. Dla porównania, USA wydają 15,172 USD na jednego ucznia, najwyższego w każdym kraju. To około 2,5 razy więcej na studenta niż 17 miejsce w rankingu Estonii, czyli o jeden przed Stanami Zjednoczonymi.
• Według Narodowego Centrum Edukacji i Statystyki około 50,1 miliona dzieci uczęszczało do publicznych szkół USA; 5,2 miliona było w szkołach prywatnych; ponad 1,5 miliona zostało uczyło się w domu; a 21,8 milionów ludzi uczęszczało na uniwersytet.
• Dzięki rekordowej liczbie studentów uczęszczających na uniwersytet około 2 miliony uczniów szkół średnich podjęło w 2012 roku 3,7 miliona egzaminów z zakresu zaawansowanych praktyk, próbując zdobyć kredyt uczelni. Egzaminy z Advance Placement są klasyfikowane w skali 1-5, przy czym 5 oznacza najlepszy wynik.Minimalny wynik do uzyskania kredytu na studia to 3, a wiele uniwersytetów wymaga 4 lub 5 na indywidualnych egzaminach. Kiedy przystępujesz do egzaminu AP, poprawne odpowiedzi oczywiście liczą się do twojego wyniku, ale błędne odpowiedzi znokautują punkty od twojego wyniku, podczas gdy puste odpowiedzi nic nie robią.
• Dwa główne, wystandaryzowane testy, które podejmują uczniowie amerykańskich szkół średnich, aby dostać się na studia, to ACT i SAT. Kolegia zazwyczaj akceptują jedną lub drugą. Pierwsza jest oceniana na 36, a druga na 2400. W niektórych stanach te standaryzowane testy zostały włączone do standardowych testów stanu.
• W Wielkiej Brytanii przerażający poziom E jest znacznie bardziej powszechny niż F. Znowu, obaj oznaczają, że prawdopodobnie powinniście się uczyć więcej, więc nie ma dużej różnicy między nimi, poza preferencjami.
• 14% dorosłych w USA to analfabeci, według National Assessment of Adult Literacy. Kolejne 29% zademonstrowało jedynie "podstawowy" poziom czytelnictwa.