Kobieta, która straciła zdolność do pachnienia, smaku, zobaczenia i usłyszenia jako dziecko, była pierwszą osobą głuchonoświątą, która została w pełni wykształcona

2024 Autor: Sherilyn Boyd | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 09:39

Ta kobieta była Laurą Bridgman. Bridgman urodziła się w 1829 roku i uważa się, że w pełni wykorzystała wszystkie zmysły od urodzenia. Jednak w wieku dwóch lat zachorowała na szkarlatynę, która trwała kilka tygodni, zanim zaczęła się poprawiać. Kiedy już się wyleczyła, okazało się, że straciła wzrok i słuch. Później odkryto, że po tym, jak została wykształcona, straciła lub nigdy nie miała węchu, a także nie miała poczucia smaku.

Jedyny sens, jaki miała, to był dotyk. O dziwo, nawet z tym jedynym zmysłem i bez prawdziwego języka, wciąż była dość poręczna w domu jako dziecko. Lubiła naśladować działania zademonstrowane jej poprzez dotyk, więc jej matka wykorzystała to, aby nauczyć ją wykonywania pewnych obowiązków domowych. Nauczyła się nawet szyć i robić na drutach.

Poza tym jej jedyne prawdziwe metody komunikacji były bardzo prostą formą dotykowego języka migowego. Na przykład wiedziała, że gdyby ktoś ją popchnął, miała odejść. Gdyby ją pociągnęli, miała pójść za pociągnięciem. Kiedy zrobiła poprawnie akcję lub jej rodzinę, poklepali ją po głowie. Gdy zrobiła coś niepoprawnie, poklepali ją po plecach. W końcu jednak Bridgman stał się zbyt garstką dla swojej rodziny, ponieważ często rzucała gwałtowne napady złości i byłaby posłuszna tylko swojemu ojcu, który musiał ją fizycznie pokonać, by uzyskać to posłuszeństwo.

W tym momencie na ogół uważano, że u osoby głuchoniewidomej nie można uczyć nawet najbardziej podstawowych rzeczy, poza naśladowaniem zadań, nie mówiąc już o możliwości nauczenia się rozumienia języka. (Chociaż są zapisy kilku osób głuchoniewidomych uczących się podstawowego języka migowego i jednej francuskiej głuchoniewidomej, która była w stanie uczyć się francuskiego, krótko przed Bridgmanem, jednak w tych przypadkach osoby te nie były w stanie w pełni wykształceni z różnych powodów, aby dowiedzieć się więcej na ten temat, zapoznaj się z informacjami na temat Factoids bonusów poniżej).

Na szczęście dla Bridgmana istniała szkoła dla niewidomych, która została założona w tym samym roku co jej urodzenie, w 1829 roku, i która została otwarta w 1832 roku (Szkoła Perkinsa dla Niewidomych). W 1837 roku wielu niewidomych zostało pomyślnie wykształconych, a jeden z instruktorów, dr Samuel Gridley Howe, dowiedział się o stanie Laury Bridgman na podstawie sprawozdania napisanego przez kierownika działu medycznego w Dartmouth College, doktora Mussey'a. Kiedy Howe dowiedział się o Bridgmanie, chciał sprawdzić, czy może znaleźć sposób na nauczenie języka głuchoniewidomych, co, miejmy nadzieję, będzie środkiem edukacyjnym.

Laura, obecnie 8 lat, została następnie wysłana do Perkins i rozpoczęła naukę. Howe i jego asystentka, Lydia Hall Drew, zaczęli od wymyślenia sposobu na nauczanie jej nazw przedmiotów w języku angielskim, podając jej przedmioty z nazwami załączonymi do nich w postaci etykiet z podniesionymi literami. Ostatecznie Laura była w stanie dopasować etykiety do obiektów, gdy etykiety zostały odłączone. Jednak w tym momencie wciąż nie miała pojęcia, co robi i tylko naśladowała na podstawie zapamiętywania, zamiast naprawdę rozumieć, co oznaczały etykiety. Teraz, gdy kojarzyła pewne słowa z przedmiotami, nawet jeśli nie rozumiała znaczenia, Howe kontynuowała ćwiczenie, wycinając etykiety i ucząc ją, jak przestawiać je na słowa, które kojarzyła z przedmiotami.

Właśnie podczas tych ćwiczeń Bridgman w końcu zrozumiał, że obiekty mają nazwy, a etykiety wskazują imiona. Po raz pierwszy wskazywało to na to, że nagle niezależnie chciała wiedzieć, jakie są nazwy obiektów wokół niej. Wkrótce zaczęła w pełni rozumieć koncepcję alfabetu i stamtąd mogli zacząć uczyć ją używać alfabetu i słów w komunikacji.

Kiedy to się już dokonało, reszta jej edukacji była stosunkowo prosta. Mózg miał teraz silnik do napędzania świadomej myśli, w tym podstawowe abstrakcyjne myśli. Zaczęła uczęszczać na zajęcia, jak każdy inny student w Perkins, choć z różnymi nauczycielami zawsze wypowiadała wszystko. Podczas swojej nauki uczyła się matematyki, astronomii, pisania, geometrii, filozofii, historii, biologii itp.

Dzięki Howe'owi udało się z powodzeniem dotrzeć do Bridgmana i fakt, że był w stanie to zrobić, gdy była jeszcze dość młoda, co pozwoliło jej myśleć abstrakcyjnie, gdy miała język, którym posługiwał się jej mózg. była ustaloną metodą "docierania" do osób głuchoniewidomych. Co więcej, udowodniono, że osoby głuche i niewidome są w stanie uczyć się tak dobrze, jak każdy, zakładając, że zostały osiągnięte w wystarczająco młodym wieku, co było sprzeczne z tym, o czym większość myślała w tym czasie.

Howe opublikowała także relację o wykształceniu Bridgmana, która wzbudziła zainteresowanie Charlesa Dickensa, który przyszedł ją spotkać, gdy miała dwanaście lat, w 1842 roku. Następnie Dickens napisał notatkę o Laurie Bridgman w swojej pracy "American Notes".W 1886 roku, na trzy lata przed śmiercią Bridgmana w wieku 59 lat, ta relacja w pracy Dickensa doprowadziła do tego, że rodzice Helen Keller dowiedzieli się, że można uczyć osobę głuchoniewidomą. To także dzięki metodom Howe'a do nauczania Bridgmana nauczano Kellera.

(Uwaga: jeśli spodobał Ci się ten artykuł, możesz również polubić te słowa: Jak myślą osoby niesłyszące, a Helen Keller nie urodziła się niewidoma lub głucha)

Dodatkowe fakty:

• Lalka Anne Sullivan, nauczycielka Helen Keller, dała Kellerowi pierwsze spotkanie z Laurą Bridgman i była prezentem od Bridgmana dla Sullivana.
• Choroba, która kosztowała Bridgmana użycie większości jej zmysłów, zabrała również życie jej dwóm siostrom i bratu.
• Bridgman po raz pierwszy był w stanie napisać swoje imię w czytelny sposób 24 lipca 1839 roku, około dwa lata po rozpoczęciu edukacji, w wieku 10 lat. Jej postęp w matematyce był zadziwiająco szybki, w porównaniu do jej wykształcenia językowego. Dopiero po 19 dniach od pierwszej lekcji matematyki nauczyła się dodawać kolumny liczb od zera do trzydziestu.
• W wieku 20 lat Bridgman ukończył edukację i wróciła do domu. Jednak z powodu zaniedbania ze strony rodziny, która nie miała czasu, aby właściwie się nią opiekować, rozwinęła problemy zdrowotne i zdecydowano, że powinna wrócić na stałe do Perkins. Jej były nauczyciel, Howe i jej przyjaciółka, Dorothea Dix, postanowiły zebrać fundusze na wsparcie Bridgmana w szkole. Tam uczyła robótek ręcznych i pomagała w szkole z obowiązkami domowymi. Zrobiła też pieniądze dla siebie, wykorzystując swoją skromną sławę, aby pomóc w sprzedaży różnych robótek ręcznych, które zrobiła. Jej głównym wykorzystaniem pieniędzy były zazwyczaj kupowanie prezentów dla osób, które znała i przekazywała na różne cele charytatywne.
• W wolnym czasie Bridgman jej główne hobby to czytanie i pisanie listów i wierszy.
• Bridgman zmarła w 1889 roku w wieku 59 lat w swoim "Słonecznym domu" w Perkins.
• Metoda nauczania Howe'a została zainspirowana spotkaniem z Julią Brace, która była osobą niewidomą, która nauczyła się podstaw języka migowego
• W przeciwieństwie do Bridgmana, Brace nigdy nie była w stanie zrozumieć abstrakcyjnych myśli z powodu braku formalnych instrukcji, dopóki nie skończyła 34 lat, w 1842 roku, także w Perkins. Jej edukacja w Perkins była w dużej mierze porażką, pomimo tego, że uczył ją Howe z wykorzystaniem tych samych metod, które z powodzeniem stosował u Bridgmana. Brace nie zrobiła prawie żadnego postępu z powodu niemożności zrozumienia abstrakcyjnej koncepcji, a zaledwie rok później opuściła szkołę. Jako dziecko, ponieważ nie straciła wzroku i słuchu, aż do wieku pięciu lat, była w stanie rozwinąć dotykowy język migowy z rodziną dzięki temu, że mogła mówić. Pomimo braku zdolności do abstrakcyjnego myślenia, Brace miał niesamowitą pamięć do namacalnych informacji, a nawet potrafił funkcjonować jako pielęgniarka.
• Brace stał się głuchoniewidomym po zapadnięciu na dur plamisty.
• Ostatnie badania pokazały, że język jest integralną częścią takich funkcji mózgu jak pamięć, abstrakcyjne myślenie i, fascynująco, samoświadomość. Język okazał się dosłownie "kierowcą urządzenia", że tak powiem, napędza większość rdzeniowego "sprzętu" mózgu. Tak więc osoby głuche, które nie uczą się w młodym wieku jakiejś formy skomplikowanego języka, będą znacznie upośledzone umysłowo, dopóki nie nauczą się języka strukturalnego, nawet jeśli nie ma w nich nic złego w ich mózgach. Problem jest jeszcze poważniejszy, niż może się wydawać na początku ze względu na to, jak ważny jest język na wczesnych etapach rozwoju mózgu. Ci całkowicie głuchych, którzy nie uczą się języka migowego do późnego życia, często będą mieć problemy z nauką, które będą im towarzyszyć przez całe życie, takie jak kłopoty z abstrakcyjną myślą, nawet po tym, jak w końcu nauczyć się określonego języka migowego. Dzieje się tak dlatego, że językiem integralnym jest sposób, w jaki nasze mózgi rozwijają się i funkcjonują, że nawet osoby głuche, nie mówiąc już o ludzi głuchych, uważano kiedyś za osoby upośledzone umysłowo i nieosiągalne.
• Sprawa Bridgmana jest znana nie tylko w amerykańskich banknotach Dickensa, ale także we francuskiej La Symphonie Pastorale autorstwa André Gide'a. La Symphonie Pastorale to powieść napisana w 1919 roku o pastorze, który adoptuje niewidomą dziewczynę. (alert spoilera) Niewidoma dziewczyna w końcu zakochuje się w pastorze i zostaje znienawidzona przez prawie każdego w rodzinie, z wyjątkiem pastora, ze względu na ilość czasu, jaką pastor poświęca dziecku. W końcu jeden z synów pastora zakochuje się w dziewczynie i chce się z nią ożenić, ale pastor nie pozwala mu na to, ponieważ jest w niej zakochany. Historia kończy się, gdy niewidoma dziewczyna otrzymuje zabieg, który pozwala jej zobaczyć. Wtedy zdaje sobie sprawę, że świat nie jest tak piękny jak pastor, i że tak naprawdę nie jest zakochana w pastorze, ale w jego synu. Próbuje się zabić przez utonięcie, ale zamiast tego zapada na zapalenie płuc i umiera. W porządku, to jest to page page. 😉
• Inni słynni głuchoniemi ludzie to: Sanzan Tani, który do czasu osiągnięcia wieku dorosłego był w pełni głuchy i ślepy, choć przezwyciężył to i nadal pełnił funkcję nauczyciela; Robert Smithdas, który został pierwszą osobą głuchoniemną, która uzyskała tytuł magistra, specjalizując się w poradnictwie zawodowym i rehabilitacji osób niepełnosprawnych oraz przez pewien czas współpracowała z Helen Keller; i Heinrich Landesmann, który był austriackim poetą i filozofem, który opracował formę dotykowego podpisu, który teraz nosi jego imię. Robert Smithdas jest wciąż żywy dzisiaj, przechodząc na emeryturę tylko w 2008 roku w wieku 83 lat. Co ciekawe, jego żona Michelle jest również ślepa. To prowadzi do zastanawiania się, jak dokładnie te dwie rzeczy lubią lokalizować się nawzajem w swoim domu; przypuszczalnie ma to coś wspólnego z zastosowaniem wibracji w podłodze lub tym podobnych. W każdym razie byłoby fascynujące czytać o takich rzeczach jak te dotyczące tych dwóch.
• Jak już wspomniano, Bridgman lubił pisać wiersze. Jej najsłynniejszym wierszem w swoim czasie był "Święty dom":

Święty dom jest od wieków do wiekuistego. Święty dom jest letni. Mijam ten mroczny dom w kierunku lekkiego domu. Ziemski dom zginie, Ale święty dom będzie trwał na wieki. Ziemski dom jest zimowy. Trudno jest nam docenić blask świętego domu z powodu ślepoty naszych umysłów. Jakże wspaniały jest święty dom, a jeszcze więcej niż promień słońca! Na palec Boży moje oczy i uszy moje zostaną otwarte; Sznur mojego języka zostanie rozwiązany. Z słodszymi radościami w niebie będę słyszeć, mówić i widzieć. Co za wspaniałe pochwycenie w świętym domu, abym usłyszał, jak anioły śpiewają i grają na instrumentach! Także, że mogę ujrzeć piękno niebiańskiego domu. Jezus Chrystus poszedł przygotować miejsce dla tych, którzy Go miłują i wierzą. Moja gorliwa nadzieja polega na tym, że grzesznicy mogą zmienić się z mocy ciemności w boską. Kiedy umrę, Bóg sprawi, że będę szczęśliwy. Muzyka niebiańska jest słodsza niż miód i delikatniejsza niż diament.